Ngày 17/4/2026, tại Trường Cao đẳng Tiền Giang đã diễn ra buổi tọa đàm với chủ đề “Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thực tập nghề nghiệp của học sinh, sinh viên”. Buổi tọa đàm do Bí thư Đảng ủy và Hiệu trưởng nhà trường đồng chủ trì. Hiệu trưởng Nguyễn Quang Khải kết luận các nội dung quan trọng sau khi lắng nghe ý kiến trao đổi, thảo luận từ lãnh đạo các phòng, khoa, bộ môn và đại diện Đoàn Thanh niên.

Toàn cảnh buổi Tọa đàm

Khẳng định vai trò then chốt của thực tập nghề nghiệp

Tọa đàm thống nhất nhận thức rằng thực tập nghề nghiệp là một nội dung cốt lõi trong chương trình đào tạo trình độ cao đẳng và trung cấp. Với đặc thù đào tạo nghề “chú trọng thực hành, cầm tay chỉ việc”, học sinh, sinh viên (HSSV) không chỉ học trong xưởng, phòng thực hành mà cần được trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp, cơ sở sản xuất kinh doanh theo hướng “làm như thật”. Đây là điều kiện quan trọng giúp người học sau tốt nghiệp có thể tham gia ngay vào thị trường lao động.

Thầy Đoàn Phương Nam - Phó Trưởng phòng CTCT&HSSV tóm tắt tình hình triển khai hoạt động thực tập kỹ năng nghề và thực tập tốt nghiệp cho HSSV năm 2025, giải pháp nâng cao hiệu quả trong năm 2026 và những năm tiếp theo

Bên cạnh đó, xuất phát từ đặc điểm của người học còn hạn chế nhất định về kỹ năng học tập, tính chủ động, kỹ năng giao tiếp và định hướng nghề nghiệp, việc bổ sung nội dung thực tập định hướng nghề nghiệp ngay từ năm đầu tiên chủa khóa học được xem là cần thiết. Hoạt động này giúp HSSV sớm hiểu nghề, định hình mục tiêu học tập, rèn luyện tác phong công nghiệp và nâng cao ý thức tự giác trong quá trình đào tạo.

Thực trạng hoạt động thực tập nghề nghiệp của HSSV: Nhiều điểm sáng nhưng còn không ít hạn chế.

Trong thời gian qua, hoạt động thực tập nghề nghiệp của nhà trường đã đạt được nhiều kết quả tích cực: chương trình thực tập được thiết kế hợp lý; quy trình triển khai tương đối đầy đủ; sự phối hợp giữa các đơn vị từng bước hình thành; vai trò của bộ phận Quan hệ doanh nghiệp ngày càng rõ nét; nội dung thực tập phù hợp mục tiêu đào tạo; đa số HSSV có ý thức tốt và được doanh nghiệp đánh giá tích cực.

Đại diện các Phòng, Khoa và Đoàn Thanh niên nhà trường phát biểu ý kiến tại buổi tọa đàm

Tuy nhiên, tọa đàm cũng thẳng thắn chỉ ra những tồn tại: Hoạt động thực tập  tập trung chủ yếu vào cuối khóa (thực tập tốt nghiệp); sự phối hợp giữa các đơn vị thuộc trường chưa thật đồng bộ, nhịp nhàng; công tác lập kế hoạch tổng thể và kiểm tra, giám sát chưa bài bản; hệ thống thông tin doanh nghiệp chưa hoàn thiện; việc chuẩn bị cho HSSV trước khi thực tập còn hạn chế; công tác tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm chưa kịp thời; vai trò của giảng viên hướng dẫn và Đoàn Thanh niên chưa phát huy đầy đủ; hoạt động sơ kết theo học kỳ chưa trở thành nền nếp.

Triển khai đồng bộ giải pháp nâng cao hiệu quả

Trên cơ sở thực trạng, Hiệu trưởng nhấn mạnh việc triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng thực tập nghề nghiệp trong thời gian tới. Trọng tâm là tiếp tục quán triệt triết lý đào tạo “gắn với việc làm”, phương châm “học xong làm được việc ngay” và phương pháp “chú trọng thực hành, cầm tay chỉ việc”.

Nhà trường sẽ điều chỉnh chương trình theo hướng tăng cường thực tập định hướng nghề ngay từ năm nhất và thực tập sản xuất, kinh doanh vào cuối khóa; củng cố bộ phận quan hệ doanh nghiệp; xây dựng hệ thống thông tin doanh nghiệp đầy đủ, minh bạch để HSSV chủ động lựa chọn nơi thực tập.

Đồng thời, quy trình tổ chức thực tập sẽ được rà soát, hoàn thiện; tăng cường sự phối hợp đồng bộ giữa Phòng Quản lý đào tạo, Phòng Công tác chính trị & HSSV, các khoa chuyên môn; nâng cao chất lượng công tác chuẩn bị, hướng dẫn, kiểm tra và đánh giá. Nhà trường cũng chú trọng bố trí kinh phí phù hợp, phát huy vai trò của Đoàn Thanh niên trong hỗ trợ kỹ năng cho HSSV và tăng cường trách nhiệm của các đơn vị, cá nhân liên quan.

Thầy Nguyễn Quang Khải - Phó Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường phát biểu kết luận tọa đàm

Kết luận tọa đàm, Hiệu trưởng Nguyễn Quang Khải nhấn mạnh: Nâng cao hiệu quả thực tập nghề nghiệp không chỉ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo mà còn là yếu tố quan trọng xây dựng uy tín, thương hiệu của nhà trường. Đây là nhiệm vụ cần được triển khai quyết liệt, đồng bộ và thường xuyên trong toàn hệ thống, nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động và xã hội./.